连载：《叩开剑桥之门》

    第二编育苑躬耕——爸爸的话（六）

    让读书成为习惯习惯决定一个人的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。在培养孩子的诸多良好习惯中，爱读书是首要的。书是打开知识之窗的金钥匙，是通向成功之巅的阶梯。大凡成功者，都有一个共同的爱好，那就是喜爱读书。我不主张把女儿培养成从小就满嘴之乎者也，只会在书斋里咀嚼经典的小书虫，那样会失去许多人生乐趣。我企盼女儿成为一个事业的成功者，成为一个高尚生活和高品位人生的拥有者，而此目标是以丰厚的知识为基础的，而丰厚的知识是通过读书获取的。所以，从女儿幼年起，我就有意培养她的读书兴趣，想让她成为一个喜爱读书的人。我经常告诉女儿：“读书越多人越聪明，好孩子都是读书读出来的……”

    女儿刚能听懂话时，我们就开始让她看图画书，并随时回答她的提问。每天晚上，女儿都是在妈妈或爸爸的怀抱里，看着图画书，听着童话故事甜甜进入梦境的。在我们看来，女儿是这个世界的陌生客人，要想让她尽早了解这个陌生的世界，最好的媒介当然是书了。到幼儿园毕业时，女儿已阅读了《灰姑娘》、《睡美人》、《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》等大量中外著名童话的图画书，并能熟练地看图讲故事了。

    刚上小学低年级的时候，我们急于求成，给女儿购买了一大批文字类儿童读物，想让她早日掌握更多的知识。谁知欲速则不达，仅认识几百个汉字的女儿对这类缺乏趣味的文字书籍读得很吃力，觉得很枯燥，没过多久，便失去了阅读兴趣。这时，我们并没有强迫她继续读下去，而是更换了一些故事性和趣味性较强、图文并茂的书籍。这些书很对女儿的胃口，女儿看得很轻松，阅读兴致极高，没过几天，便对这些书爱不释手了。就这样，女儿的读书兴趣又被重新唤起。去上学时也要带上书，睡觉前总是缠着爸妈“讲”书；客人来家，非要“逼”客人“讲”一段书方才离开；女儿哭时，只要给“讲”书，她便破涕为笑。

    进入小学高年级，我们开始陆续给女儿购买成人读物，鼓励她在课外阅读名人传记、历史故事和成语典故。升入初中，女儿课外作业吃不饱，我们就让她多读课外书籍。不仅找来了许多文史、社科读物，还购买了大量地理、天文、科普等门类的书籍。用书满足女儿的好奇心，鼓励她到书中探索知识的奥秘。同时，不再限制女儿阅读的内容和书籍门类，社科类、自然科学类、美术类、音乐类，引导她跨学科、破门类多读杂书，广泛涉猎知识，成为一个博览群书的人。此外，我们还利用自己或女儿爷爷的藏书来引发女儿的求知欲望。

    女儿进入高中后，我有意找来一些记叙名人如何成名、伟人如何奋斗的书籍，并同女儿共同阅读，读后各自发表看法，互相交流感受。女儿集中阅读了记叙居里夫人、爱因斯坦的书籍之后，为两位伟大科学家献身科学的事迹所感动，我趁机点拨女儿说：“这些科学巨匠的成功之处是对事业的无比执著和百折不挠，可敬之处是为科学甘愿奉献整个身心和全部精力。这都是值得我们后人效仿的地方。”

    这种读书方式不仅促进了女儿的读书兴趣，也达到了教育女儿的目的。在读书中，伟人的成功经验启迪着她，伟人的动人事迹潜移默化地感染着她，伟人的奋斗精神深深震撼教育着她，使她终生受益。这种教育的效果，远远超过苦口婆心的说教和严声厉腔的强迫命令。

    在培养女儿看书习惯的过程中，我们不仅注重开发女儿的阅读能力，还注意发现女儿的兴趣和爱好，以便及时引导。女儿上小学时，我们发现她在读书中对数字颇为敏感，抽象思维能力较强，就及时给女儿购买了有关算术方面的书籍。后来又发现女儿在读书中对音韵相当敏感，便很快给女儿购买了音乐知识之类的书籍。

    培养孩子的读书习惯，家长的言教身传相当重要。我们夫妇都是学中文的，又都为书香门第，都有爱读书的习惯，仅家庭藏书就有数千册。女儿从小就置身于书的王国里，生活在“进出皆鸿儒，往来无白丁”的氛围中，耳濡目染的都是书和学问，身旁又有整天对书爱不释手的父母为榜样，女儿怎会不热爱读书呢？女儿爱看书的习惯悄然形成后，便常常埋头于父母丰富的藏书中。有时，她翻着书架上的书，认真地对我说：“爸爸，等我长大了，把这些书全都看完。”女儿这种爱看书的习惯为女儿以后的博览群书提供了保证，博览群书不仅为女儿学业的成功奠定了基础，而且影响她的一生。

    除培养读书兴趣外，我们还有意引导女儿通过电视学知识，我们夫妇都是新闻工作者，每天新闻节目必看。我们不仅让女儿跟家长一起看新闻节目，让她了解国内外政治、经济、文化方面的信息，还陪女儿一起看科技知识、读书、对话、讲座类的节目，包括好的综艺节目和电视剧。就连备战高考的几个月中，女儿也没丢弃每天看电视的习惯。

    通过看电视，我渐渐发现，女儿知道的国内外大事越来越多，懂得的课本以外的知识越来越多。看电视不仅没影响女儿的学业，反而使她在潜移默化中开阔了视野，增长了见识，学到了许多在学校学不到的知识。（１９）

　　第二编育苑躬耕　——爸爸的话（七）

    把女儿培育成“问题篓”女儿从会说话的时候，就开始缠着父母喋喋不休地问些无边无际的问题。透过这些幼稚可笑甚至荒唐怪异的问题，我们意识到，女儿喜欢提问题是因为她对这个世界感到好奇，这是女儿好奇心的表现。对女儿的每一个提问，我们都以通俗易懂的语言认真作答，毫不含糊。

    一天，我正在给小狗喂食，女儿晃晃悠悠走到我跟前，问：“爸爸，你为什么要让小狗吃饭呀？”

    “不吃饭小狗失去养分，会死去的。”

    “那你为啥不让这些花儿吃饭呢？”女儿指着阳台上的几盆花，不解地问。

    “因为花儿是植物，植物的饭是靠根须吸收的；小狗是动物，动物的饭是从嘴里咽进体内，再靠肠胃吸收的。”

    “那么人是动物，还是植物呢？”

    “人不但是动物，还是高级动物。凡是会运动的都是动物，不会运动的都是植物。”

    “那么，我的电动小猫是动物喽，咱家的桌子是植物了，对吧？”

    “电动小猫不是动物，桌子也不是植物。”我意识到刚才对动、植物下的定义不严密。

    “为什么呢？”女儿追问。

    “不会运动的东西不一定是植物，会运动的东西不一定是动物。只有会运动而且有神经有感觉的东西才是动物，不会运动没有神经没有感觉而且生长在土里的东西才是植物。”

    “我知道了，树、草、花儿都是植物，猪、羊、狗都是动物。”

    “对了，女儿，你真聪明！”我一把抱起女儿，奖给她一个长长的吻。

    还没被爸爸从怀里放下，女儿的小嘴便又嘁嘁喳喳问个不停：“爸爸，为什么小狗吃饭要吃肉和馍，花儿吃饭只喝水呢？”

    “因为动物的饭是有机物，植物的饭为无机物。”

    “什么是有机物？什么是无机物？为什么肉和馍是有机物？为什么水是无机物呢？”

    “女儿，这些生物学的词汇你暂时还不好理解。自然界还有许许多多个‘为什么’等待着你回答。努力吧，女儿，长大后你会找到答案的。”

    我们不但认真解答女儿的提问，还不失一切机会地对女儿提问，并鼓励她反问。所提问题既有书刊上的科技知识，又有报纸上的重大新闻，既有中国历史人物和历史事件，又有外国地理常识和风俗习惯。后来，我有意将问答的场所引向大自然，因为大自然是问之不尽、答之不竭的知识大矿藏。比如飞鸟是怎么孵化出来的？蝌蚪是怎么变成青蛙的？电闪雷鸣是怎么回事……让神奇的大自然来容纳女儿的好奇心，激发她探索大自然奥秘的兴趣，培养她爱思考的习惯。

    清晨送她上学的路上，我会望着湛蓝的天空问女儿：“天空为什么是蓝色？朝霞是怎么回事？太阳是什么东西？”晚自习结束接她回家的途中，我会指着黑色的夜幕问女儿：“夜空为什么是黑色？太阳哪里去了？月亮离我们有多远？”逢雪天，我会问女儿：“雪是怎样形成的？气温降到什么程度水蒸气才能凝结成雪？”遇雾天，我会问女儿：“什么是雾？它是由什么变成的？在什么情况下才能形成？”女儿答对了，我就表扬她；女儿答错了，我就及时纠正。当女儿问到我也解答不了的问题时，我就诚实地对女儿说：“这个问题爸爸也不清楚。”于是，我们就一起翻书查资料，直到把问题弄清楚。

    每天，女儿放学回家，我第一句话问的是：“女儿，今天课堂提问了吗？提些什么问题？”女儿便一五一十地把课堂上所提的问题复述给我听，我听后总是鼓励她：“提得好！只有大胆提问，才能学到更多知识！”

    其实，我和女儿之间父问女答、女问父答的机会无时不在，无处不有。久而久之，就形成了习惯，连节假日和休闲时也不例外。

    一个星期天，我们带女儿郊游。夏日的原野上突然雷声大作，接着大雨倾盆而下，我们赶紧跑到附近的一所机井房里避雨。避雨时，我指着天空的雨丝问女儿：“什么是雨？你知道吗？”“从云里降向地面的水。”女儿回答。

    “云里的水滴体积增大到不能悬浮在空中时，就落下来成了雨。”我补充道。

    “什么是雷呢？”我又接着问。

    “云层放电时发出的响声。对吧，爸爸？”女儿不假思索。

    “对！完全正确！”

    问答间，天已放晴，只是夏风还一个劲儿地吹。感受着清爽的夏风，女儿心旷神怡，“提”兴大发：“爸爸，什么是风？风是怎样产生的？”

    “风是与地面平行的空气流动，它是由气压分布不均而产生的。”

    “那么，什么是气压呢？”女儿继续追问不舍。

    “就是大气的压强。”

    “什么是压强呢？”女儿打破砂锅问到底。“就是物体上所受的压力。”“哦，我明白了。”女儿红苹果似的脸上终于露出了纯真的笑容。

    回家的路上，女儿高兴极了。她说：“这个星期天，我过得很有意义，因为我学到了许多自然常识。”　（２０）